Fostering character through Pancasila and Civic Education in the digital era at Labschool Senior High School, Unsyiah
Abstract
This study focuses on the role of teachers in fostering and shaping students' character in response to the challenges of the current digital era through Pancasila and Civic Education. The objectives of this research are to: (1) describe the role of teachers in character development in the digital era, (2) identify the forms of character development implemented by teachers, and (3) examine the challenges and obstacles faced by teachers in the character development process. This research employs a qualitative approach with a descriptive research design. The subjects of this study include Civics Education teachers and 11th-grade students from Labschool Senior High School, Unsyiah. Data collection techniques are triangulated, combining observations, interviews, and document analysis. Data analysis procedures involve data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The findings of this study indicate that (1) in the digital era, teachers play a crucial role as mentors, facilitators, and role models in fostering students' character, (2) the forms of character development implemented by teachers include the application of interactive teaching methods, such as group discussions and collaborative projects, to help students learn teamwork and appreciate differences, as well as integrating character values into the curriculum, and (3) the primary challenges in character development include students' susceptibility to negative content on social media, such as the spread of false information.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Ahmadi, I. K. dkk. (2011). Strategi pembelajaran sekolah terpadu. Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher
Akhwani, A. (2019). Strategy of Digital Etiquette Education of Elementary School Students. PrimaryEdu: Journal of Primary Education, 3(2), 43-54.
Albany, D.A. (2021). Perwujudan Pendidikan Karakter Pada Era Kontemporer Berdasarkan Perspektif Ki Hadjar Dewantar. Jurnal Humanitas Vol. 7 No. 2, Juni 2021, hal. 93-107 Amaliyah, S. (2021). Konsep Pendidikan Keluarga Menurut Ki Hadjar Dewantara. Jurnal Pendidikan
Andayani, D., & Majid, A. (2011). Pendidikan Karakter Perspektif Islam. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Anggraeni, M. A. (2021). PERAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SEBAGAI PENDIDIKAN KARAKTER DI MASA PANDEMI COVID-19.
Apriliyanti, F., Hanurawan, F., & Sobri, A. Y. (2021). Keterlibatan Orang Tua dalam Implementasi Nilai-nilai Luhur Pendidikan Karakter Ki Hadjar Dewantara. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 1–8. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.595
Arsyad, L., Akhmad, E., & Habibie, A. (2021). Membekali Anak Usia Dini Dengan Pendidikan Karakter : WASKITA: Jurnal Pendidikan Nilai Dan Pembangunan Karakter, 5(1), 77–78
Ariyana, A., & Purawinangun, I. A. (2021). PEMBINAAN PENDIDIKAN KARAKTER PADA PESERTA DIDIK MELALUI PEMBELAJARAN DARING BAHASA INDONESIA. PROSIDING SAMASTA.
Arianto, D., Wahyuni, S., & Silahudin, A. (2020). Pembinaan Pendidikan Karakter Berbasis Agama Bagi Guru Madrasah Ibtidaiyah (MI) Di Kecamatan Belitang. JePKM (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 1(1), 108-136.
Astitah, A., Mawardi, A., & Nurhidaya, M. (2020). Pola Pembinaan Karakter Melalui Ekstrakurikuler Peserta Didik Di Sma Muhammadiyah 1 Makassar. PILAR, 11(1).
Astuti, D. (2011). Pembinaan Karakter pada Siswa Kelas VII di SMP Negeri 2 Secang Kabupaten Magelang. Garuda: Referensi Ilmiah Indonesia.
Asyari, D., & Dewi, D. A. (2021). Peran Pendidikan Kewarganegaraan bagi Generasi Milenial dalam Menanamkan Jiwa Nasionalisme Di Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 3(2), 30-41.
Belshaw, D. (2012). What is' digital literacy'? A Pragmatic investigation (Doctoral dissertation, Durham University).
Brata, I.B., Rulianto, dan Wartha, I.B.N. (2020). Strategi Menghadapi Tantangan Arus Budaya Global Melalui Pendidikan Karakter Berbasis Budaya. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio, e-ISSN/p-ISSN: 25029576/14111659
Cahyo, A. N. (2019). Panduan aplikasi teori-teori belajar mengajar teraktual dan terpopuler.
Darmawati, S. H. (2015). Revitalisasi Pendidikan Karakter Bagi Guru Dan Siswa Dengan Implementasi Konsep Pendidikan Ki Hadjar Dewantara di SMP 32 OKU. “Pembangunan Karakter Melalui Pendidikan Dan Pembelajaran,” 114–119.
Duckworth, A. L. (2016). "Grit: The Power of Passion and Perseverance." Simon & Schuster.
Fitria, N. (2017). Konsep Pendidikan Karakter Menurut Thomas Lickona dan Yusuf Qardhawi (Studi Komparatif tentang Metode, Strategi dan Konten).
Fitriyani, I. (2021). Implementasi Teori Thomas Lickona Terhadap Problem Ketidak Jujuran. Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi, 4(1).
Ghifari, A., Sauri, S., & Alfarisi, Z. (2015). Pemikiran Filsafat Pendidikan Ki Hajar Dewantara
Hanum, F. F. (2019, October). Pendidikan Pancasila bagi generasi milenial. In PROSIDING SEMINAR NASIONAL “REAKTUALISASI KONSEP KEWARGANEGARAAN INDONESIA” (Vol. 1, pp. 72-81). FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN.
Hikmasari, D. N., Susanto, H., & Syam, A. R. (2021). Konsep Pendidikan Karakter Perspektif Thomas Lickona dan Ki Hajar Dewantara. AL-ASASIYYA: Journal Of Basic Education, 6(1), 19-31.
Husaini, H. (2014). PEMBINAAN PENDIDIKAN KARAKTER. JURNAL TARBIYAH, 21(1).
Idris, S., & Aceh, B. (2017). Konsep Penguatan Pendidikan Karakter. Dipetik Desember, 21, 2021.
Juwandi, R. (2020, November). Penguatan Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Berbasis Pembelajaran Daring Di Era Digital 4.0. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP (Vol. 3, No. 1, pp. 448-451).
Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (2018). "Cooperative Learning in 21st Century." An International Journal of Contemporary Educational Research, 2(2), 1-12.
Jonassen, D. H. (2017). "Problem-Solving in Human-Centered Design." Educational Technology, 57(4), 28-39.
Kolb, D. A. (2015). "Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development." FT Press.
Laksana, S. D. (2021). Pentingnya Pendidikan Karakter Dalam Menghadapi Education Technology The 21stCentury. Jurnal Teknologi Pembelajaran, 1(1).
Lestari, D. R. (2020). Implementasi Ajaran trilogi Kepemimpinan Melalui Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di SD Negeri 01 Tawangmangu Karanganyar. Jurnal Ilmiah Profesi Guru. Media Pembelajaran, 02(01), 1–7,
Lickona, T. (2019). Pendidikan karakter: Panduan lengkap mendidik siswa menjadi pintar & baik. Nusamedia.
Lickona, T. (2022). Mendidik untuk membentuk karakter. Bumi Aksara.
Lubis, M. A. (2020). Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan:(PPKN) DI SD/MI: Peluang Dan Tantangan Di Era Industri 4.0. Prenada Media.
Madani, H. (2021). Pembinaan Nilai-Nilai Kejujuran Menurut Rasulullah Saw. Jurnal Riset Agama, 1(1), 145-156.
Maryam, N. S. (2023). Urgensi Pendidikan Karakter Bagi Mahasiswa Di Era Digital. Jurnal Pendidikan Sang Surya, 9(1), 95-106.
Muchlas Samawi, dan Hadiyanto, Konsep dan Model Pendidikan Karakter, (Bandung: PT Remaja Rosda Karya, 2012), cet. 2, hlm. 41-42.
Muslich, M. (2022). Pendidikan karakter: menjawab tantangan krisis multidimensional. Bumi Aksara.
Novita, R. A. (2017). Peran Pendidikan Kewarganegaraan dalam Pembentukan Karakter Bangsa di Era Digital. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 2(1), 1- 11.
Nurgiansah, T. H. (2021). Pendidikan Pancasila. CV. Mitra Cendekia Media.
Pebriani, I., Mulyana, D., & Cahyono, C. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter dalam Membina Kedisiplinan Peserta Didik di Era Digital. Lentera: Jurnal Kajian Bidang Pendidikan dan Pembelajaran, 3(2), 42-49.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2015 Tentang Penumbuhan Budi Pekerti. Jakarta: Permendikbud.
Peraturan Presiden No 87 Pasal 2 Tahun 2017, Penguatan Pendidikan Karakter,(http://www.setkab.go.id/wp-content/upload/2017/09/Perpres No 87 tahun 2017)
Prasetyo, D., & Marzuki, M. (2016). Pembinaan karakter melalui keteladanan guru pendidikan kewarganegaraan di Sekolah Islam Al Azhar Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Karakter, 7(2).
Prisgunanto, Ilham. (2014). Komunikasi pemasaran era digital: WOMM, IMC, Era 4.0, strategi- taktik, keintiman & Konvergensi Media. Jakarta : Prisani Cendekia.
Putri, D. P. (2018). Pendidikan karakter pada anak sekolah dasar di era digital. AR- RIAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 37-50.
Rachmi, R. N. Y., & Kuswanto, K. (2021). Pendidikan Humanistik Kunci Sukses Guru Sekolah Dasar Sejalan dengan Pemikiran Ki Hajar Dewantara. Journal of Multiliteracies. https://ejournal.multiliterasi.com/index.php/journal-multiliterasi/article/view/13
Raihanah. (2019). Internalisasi Nilai Kejujuran Di Pesantren (Studi Pada Pondok Pesantren Ibnul Amin, Rasyidiyah Khalidiyah, dan Darul Hijrah, di Kalimantan Selatan).
Rosita, L. (2018). Peran pendidikan berbasis karakter dalam pencapaian tujuan pembelajaran di sekolah. JIPSI-Jurnal Ilmu Politik dan Komunikasi UNIKOM, 8.
Saddam, M. (2022). Konsep Pembinaan Karakter Anak Menurut Abdul Malik Fadjar (Doctoral dissertation, UIN Ar-Raniry).
Setiawan, W. (2017). Era Digital dan Tantangan. In Seminar Nasional.
Siagian, L., & Nababan, R. (2019, October). Revolusi Pendidikan 4.0 Dan Tantangan Proses Pembelajaran Ppkn Berbasis Karakter. In Prosiding Seminar Nasional “Reaktualisasi Konsep Kewarganegaraan Indonesia” (Vol. 1, pp. 135-142). Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Medan.
Sugiyono, M. (2022). penelitian & pengembangan (Research and Development/R&D). Bandung: Penerbit Alfabeta.
Suparlan, H. (2015). Filsafat pendidikan Ki Hadjar Dewantara dan sumbangannya bagi pendidikan Indonesia. Jurnal Filsafat, 25 (1), 57–74.
Suprayitno, A., & Wahyudi, W. (2020). Pendidikan karakter di era milenial. Deepublish.
Susanti, R. (2013). Penerapan pendidikan karakter di kalangan mahasiswa. Al-Ta lim Journal, 20(3), 480-487.
Suryana, C., & Muhtar, T. (2022). Implementasi Konsep Pendidikan Karakter Ki Hadjar Dewantara di Sekolah Dasar pada Era Digital. Jurnal Basicedu, 6(4), 6117-6131.
Thaariq, Z. Z. A. Pembudayaan Pendidikan Karakter Pancasila Merdeka Di Era Digital.
Triastuti, R. (2020). Pendidikan Karakter Di Era Perkembangan Teknologi informasi dan Komunikasi (TIK) Dalam Perspektif Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan.
UU No 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional
Wahyuni, A. (2021). Pendidikan karakter: membentuk pribadi positif dan unggul di sekolah.
WARUWU, W. A. K., & SARI, S. M. (2020). Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Pancasila Pada Siswa Di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Ilmiah Aquinas, 3(1), 84-95.
Wibowo, A. (2013). Pendidikan karakter berbasis sastra: internalisasi nilai-nilai karakter melalui pengajaran sastra. Pustaka Pelajar.
Wiryopranoto, S. et al. (2017). Ki Hajar Dewantara: Pemikiran dan Perjuangannya. Jakarta : Museum Kebangkitan Nasional Dirjen Kemdikbud.
Wulandari, H. (2016). Pembinaan Nilai Karakter Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Khitobah di MTS Al-Khoiriyyah Semarang. Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan. Universitas Islam Negeri Walisongo. Semarang.
DOI: https://doi.org/10.52626/jg.v8i1.400
Refbacks
- There are currently no refbacks.
St. Teknik II, Reumpet, Krueng Barona Jaya sub-district (23370), Aceh Besar District, Aceh Province, Indonesia.
http://geutheeinstitute.com/
